מסע הלמידה האישי: הייחודיות של כל תלמיד

אחד הדברים שאני הכי גאה בו בשיטת דרמובה הוא היכולת שלנו להתאים את הלמידה לכל ילד וילדה באופן אישי.

אני תמיד אומרת: "אין שני ילדים שלומדים באותה הדרך", וזה בדיוק מה שמנחה אותנו.

כשאני מסבירה את הגישה הזו, אני מתחילה בלהזכיר שיש לפחות שמונה סוגים שונים של אינטליגנציה - מילולית, לוגית-מתמטית, מרחבית, מוזיקלית, גופנית-תנועתית, בין-אישית, תוך-אישית וטבעית. כל ילד יש לו את התמהיל הייחודי שלו של חוזקות בתחומים האלה.

בשיטה שלנו, אנחנו לא מנסים להכניס את כל הילדים לאותה תבנית. במקום זה, אנחנו מספקים מגוון רחב של כלים ופעילויות שמדברים אל כל סוגי האינטליגנציה. למשל:

- לילדים עם אינטליגנציה מילולית חזקה, יש לנו סיפורים וחרוזים שמלווים כל אות.

- לאלה עם אינטליגנציה מוזיקלית, יש לנו שירים ומקצבים שעוזרים לזכור את הצלילים.

- לילדים עם אינטליגנציה גופנית-תנועתית, יש לנו תנועות ותיפוף גוף שמייצגים כל אות.

- לאלה עם אינטליגנציה מרחבית, אנחנו משתמשים בציורים ובדמיון מודרך.

מה שמדהים אותי כל פעם מחדש זה לראות איך כל ילד מוצא את הדרך שלו בתוך המגוון הזה. יש ילדים שפשוט "נדלקים" כשהם שרים ומתופפים את שיר האותיות, ואחרים שמתחברים יותר כשהם מציירים את האותיות בחול או בפלסטלינה.

אבל זה לא רק עניין של העדפה. אנחנו גם מעודדים את הילדים להתנסות בכל הדרכים. ככה, ילד שאולי חזק יותר בתחום המילולי, לומד גם לפתח את האינטליגנציה התנועתית שלו. זה לא רק עוזר בלמידת הקריאה, אלא גם תורם להתפתחות כוללת ומאוזנת.

חשוב לי להדגיש שהגישה הזו לא רק עוזרת לילדים ללמוד יותר טוב, אלא גם בונה את הביטחון העצמי שלהם. כשילד מוצא את הדרך שבה הוא לומד הכי טוב, הוא מרגיש מסוגל ומצליח. וזה, בעיניי, אחד הדברים החשובים ביותר שאנחנו יכולים לתת לילדים.

לכן אני תמיד אומרת שבשיטת דרמובה, אנחנו לא רק מלמדים לקרוא - אנחנו מלמדים ילדים להכיר את עצמם כלומדים. אנחנו נותנים להם את הכלים להצליח לא רק בקריאה, אלא בכל תחום בחיים. וזו, בעיניי, המתנה האמיתית של דרמובה.